龙头彩票官网-龙头彩票平台-龙头彩票app
投稿邮箱:master@ahxiaodian.com

小班语言《下雨诗》活动反思

作者: | 人气:0 | 时间:2018-10-06

  雨,是浪漫而又有诗意的象征,结合本周我们正在进行的主题活动《下雨的日子》,我执教了本次语言活动《下雨诗》,意图引导孩子们在雨天里寻找快乐,将雨的意境融入到诗歌内容当中,让小班孩子对诗歌的形式有初步的了解。通过活动营造的氛围让孩子体验、感受雨带来的乐趣,《下雨诗》内容简单易学,适于小班幼儿年龄特点,简单句式“小雨落在……上”孩子易于学习理解,同时也适合孩子进行创编想象。本次活动根据小班孩子易被新鲜事物所吸引的喜欢游戏模仿的特点,特创设本次活动的情境,让活动内容在音画相结合的多媒体课件下得以理解和掌握。
  
  活动开始,我创设了《去郊游》的音乐情境,为孩子创设一个游玩的游戏场景,引导孩子自由讨论游戏的快乐心情。随后,我结合课件播放下雨的声音,引导孩子避雨,我做出撑伞的动作:“你们看我撑开了一顶大雨伞,雨就不会落在我们身上了。”孩子们在我的动作和语言引导下,很快就融入到了情境中,兴奋的把自己当成了正在躲雨的人。接着,我又引导孩子结合多媒体课件,让孩子在试听中看看、讲讲诗歌的内容,感受诗歌的优美意境。我用“老师把大家发现的内容编成了一首好听的诗歌,名字叫《下雨诗》,我们一起来听听吧”,自然的引出了诗歌。孩子们边认真的观看课件边讨论,“雨落在什么地方”孩子们看的很仔细,大多都能很快地说出“雨落在草地上”“大树上”“雨伞上”,在我的引导下孩子们能观察课件跟着念诗歌句式,一张张动态的下雨画面深深吸引住了孩子们,最后一句“伸出我的手,雨落在手心上”,我加上了简单的动作,孩子们也相应的模仿起来。最后我还设计了创编游戏环节,我抓住孩子喜欢游戏的心理,帮助孩子创设了小雨滴的情景,让孩子们随我的口令变成小雨滴,大家在我夸张的“变、变、变”声中,显得异常的兴奋开心,他们仿佛觉得自己真的变成了小雨滴,和同伴一起愉快地进行游戏。
  
  整个活动开展的比较顺利,有趣诗歌内容比较简单又有意境,结合多媒体课件的运用,孩子们很容易的就表达出诗歌内容,并且还能进行自主创编,孩子们能够根据自身的经验把诗歌中的“雨落在……上”的句式创编出“房顶”“汽车”“小花”“马路”“森林”等地,孩子的参与度很高,效果也不错。活动后,我也进行了反思,也发现许多活动中存在的问题,比如可以让孩子根据诗歌内容配上相应的动作;在引导孩子学念诗歌的部分,由于自己引导语不够夸张,孩子在表达过程中也缺乏趣味性;在创编环节,有些孩子一再重复别人的答案,创编的思路没有打开;此外,孩子在没有图片的帮助下可能还不能很难熟练地完整念出《下雨诗》,在活动延伸部分还需加强巩固。
  
  通过本次执教活动,我会继续取长补短,让自己的教学更加完善而又有效。(龙头彩票www.ahxiaodian.com)

上一篇:小班美术《七彩糖果》教学反思
下一篇:没有了